[摘  要：英语学习分为听、说、读、写四大板块，然而大多数人忽略了英语学习中发挥着基础性作用的词汇学习。词汇犹如砖瓦，而英语的听、说、读、写四大板块犹如高楼大厦，打好“词汇”基础，才能打通英语学习的各个环节，但是对于英语词汇的学习，并不是传统意义上教师要求学生的“背单词”，而是教师通过一定的方法使学生有词块的概念。本文就英语教学法中的词块教学法来探究其在初中英语词汇教学中的应用研究。

关键词：英语学习;词汇学习;词块教学法]

一、词块教学法的研究背景

词汇是语言的基础。在语言学习中，词汇也是影响着人们交际的主要因素之一。词汇学习对于语言理解和输出也是至关重要的。在英语教与学的过程中，教师们与学生们已经充分意识到词汇学习的重要性，但是当前的学生记忆单词的现状仍然是英汉对照按照单词表顺序去孤立地记忆单词。此方法固然能提高学生的词汇量，但是同样也限制了学生英语学习能力的发展，不同语境下的词汇含义有时会不同，而且在教学过程中，教师们很容易地发现按照传统背单词的方式更好地掌握单词的音、形、义，但是学生缺乏准确使用词汇表达意思的能力，所以这种记忆单词的方法也是有其局限性的。Wallace（1982）认为，目前英语词汇教学主要存在以下四个方面的问题：

（1）使用时搜索不到所需词汇;

（2）词汇使用不恰当;

（3）词汇使用不得体;

（4）词汇使用不符合语言习惯。除此之外，中国学生学习英语还受母语的影响比较大。……