何平丽

[摘  要：随着素质教育不断向前发展，语文阅读也越来越受到学校、教师和家长的重视。当学生进入小学中高年级后，课外阅读的拓展和积累尤其重要。为了推动学生课外阅读的拓展和积累，许多语文教师不断探索最适合学生的阅读教学方法。但是，由于教师缺乏教学经验，在实际探索过程中仍然存在许多问题。笔者在总结前人小学语文课外阅读拓展与积累经验的基础上，结合自身的教学实践，分析了小学语文课外阅读存在的问题，并提出了课外阅读积累的策略，希望本文能够帮助小学生拓宽阅读范围，积累大量的语文知识，，最终推动语文教学不断向前发展。

关键词：小学语文;课外阅读;策略]

课外阅读不仅能够帮助学生积累更多的语文知识，也能陶冶学生的情操，学生在大量的阅读中能够找到自己的兴趣爱好，学生通过课外阅读能够从书本上积累社会经验，可以说课外阅读对于学生的影响十分重大。为了帮助学生积累更多的课外阅读知识，小学语文教师需要采取一定的措施，需要不断拓宽学生阅读的渠道和范围，不断增加学生的阅读量，让学生爱上阅读，让阅读成为学生生命中不可或缺的部分。

一、小学语文课外阅读存在的问题

1.阅读内容不符合学生的年龄

许多语文教师在让学生进行阅读的时候，没有选择恰当的内容。许多教师没有充分考虑到小学生的性格特征。小学生年龄小，理解能力差，因此，不能阅读很深奥的东西，只能读一些浅显的文章，但是，有时教师选的文章不适合小学生阅读。……