[摘  要：粤语， 是中国七大方言之一， 在广东地区的高校学习者中有较多使用者， 作为母语在他们的学习和生活中使用率较高。而英语作为一门国际语言， 目前是高校学习人数最多的一门外语。这两种不同的语言因为一定的差异和相似性会出现语言迁移。本文通过讨论粤方言对于英语的语音习得的正迁移和负迁移两方面，探究以粤语为母语的大学生英语语音指导模式， 以求促进正迁移的形成。

关键词：粤语;英语;正迁移;负迁移]

在大学生语言教学过程中，很多学生反映“学习二语，要比母语难得多”，这一想法在20世纪50年代引起了美国众多语言学家的关注。其中Fries（1957）认为，“论其根本原因，不是二语自身的各种特点，而主要是由一语习惯所造成的特殊定式。”

粤方言，作为广东地区最具代表性、使用人数最多的方言，大部分广东地区的大学生在日常生活中都使用粤语与家人、朋友、同学甚至是老师交流。而语音作为语言三要素之一，掌握好任何一种语言，都应以学好这门语言的语音为根本。从某种意义上说，对于广东地区的学生，粤语对他们英语发音的影响比汉语的影响更大。因此，我们有必要针对粤方言對大学生英语语音习得的影响进行讨论。

一、迁移作用

“迁移”是一个行为主义心理学的概念，指一种经验对另一种经验的影响。针对语言和学习方面，Odlin给“迁移”下了定义：迁移是指目标语和其他任何已习得的（或没有完全习得的）语言之间的共性和差异所造成的影响（Odlin， 1989）。……