陈康睿

[摘  要：随着新课改不断深入，高中地理改革也提上日程。在高中地理学习中，学生需要不断提高自主学习的能力，学生需要让自己的的指向思维不断进阶。为了推动指向思维进阶，高中生需要在教师的帮助下积极探寻各种方法。但是，由于师生都缺乏这方面的经验，在实际操作过程中仍然存在许多问题。笔者在总结前人高中地理学习经验的基础上，结合自身地理学习的实践，分析了高中地理学习中存在的问题，并提出了指向思维进阶的高中地理学习引导策略。希望本文能够帮助自己和同学们更好地学习地理知识。

关键词：高中地理;指向思维;进阶;策略]

在地理知识学习过程中，思维进阶十分关键。有效的思维引导不仅能够帮助自己清晰的理解地理知识，还能够提升地理学习的效率。但是，在目前地理学习的过程中，以思维进阶为引导的地理学习还不够充分。因此，在实际学习过程中，学生需要在老师们的引导下不断探寻新的地理学习方法，需要在指向思维进阶的过程中学好地理知识，让地理学习永无止境。

一、高中地理学习存在的问题

1.不主动寻求帮助

许多高中地理老师的方法难度很大，在学习中一些学生很难接受这种方法。传统的地理学习方法就是老师先讲基础知识，再让自己再做练习题，最后又在课堂上跟着教师一起回忆上节课所学内容，老师们忽略了地理课中的教学技巧，我们也没有询问学习技巧，更没有注意到指向思维进阶对于地理课学习的重要性。……