郭志业

【摘要】随着课堂教学改革的不断深化，核心素养培养问题被提升到重要位置，《新课程标准》也就此问题进行了重点阐述。培养学生具有能够适应终身发展以及未来社会的关键能力与品格具有重要意义。本文立足于初中信息技术课堂，围绕有效教学策略进行浅要论述，希望能够给相关内容教育教学工作者提供帮助。

【关键词】核心素养;初中信息技术;初中学生;教师

我们当前处于信息高速发展与传播的信息化时代，具备良好的信息技术能力已成为适应社会发展的必需。在长期的应试教育理念支配的教育大环境下，信息技术学科被认为是“边缘”学科，不被教师和学生重视，课堂教学形式化问题凸显。但随着社会发展，信息技术充斥于人们生活的方方面面，加之课堂教学改革的推动，信息技术学科的重要性愈发凸显。为此，推动初中信息技术课堂改革，不断探求有效课堂教学策略成为每一个信息技术学科教师的重要责任。唯有此，才能真正培养学生具备与自身发展较相适应的信息意识、计算思维、数字化实践能力以及信息社会责任。

一、课堂教学与生活结合，培养初中学生的信息意识

信息意识能够体现一个人对信息的敏感度。信息大发展的时代潮流下，谁最先发现信息，认识到信息所具有的价值，掌握了信息就掌握了主动权、掌握了未来。由此可见，信息意识培养的重要。而初中学生正处于思维发展的重要阶段，正是培养其敏锐信息嗅觉的关键时期。……