颜文丽

【摘要】近年来，随着英语核心素养的深入实施，培养小学生的英语文化品格素养日益成为时代发展的需要。本文基于英语核心素养，根据教育科学出版社小学英语教材，从课前、课中和课后三方面提出培养小学英语文化品格素养的策略，以便学生在拓展英语文化视野、增进国际理解的同时，能形成自己的文化立场，增强民族自豪感和文化自信，提高跨文化交际能力，成为有较强文化修养和社会责任的接班人。

【关键词】核心素养;文化品格素养;小学英语教学;策略

一、引言

《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，英语是一门工具性和人文性的学科，文化意识是英语课程目标之一。为此，小学英语教学应突出学科的育人价值，重视文化意识，这是学生得体运用语言的保证。

2016年9月，教育部公布了《中国学生发展核心素养》。其中，英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。文化品格素养，既指了解相关文化和情感态度与价值观，也包括评价、解释、比较和归纳语篇反映的文化传统和社会文化现象，形成自己的文化立场与态度、文化认同感和文化鉴别力。

小学阶段是培养学生英语文化品格素养的黄金时期。小学生已具备英语基本的听说读写能力，他们应该向深处探讨，发展英语文化品格素养，以便达到自己的“最近发展区”。因此，在小学阶段培养学生的英语文化品格素养，将为中学乃至学生的终身发展打下良好的基础。……