谢文雯

摘要：随着新课标改革的推行，多种创新型的教学方式得以运用到课堂教学中，而合作互动学习的教学方式在教学课堂中起到了至关重要的作用，在教学中进行合作互动学习也与素质教育的标准相一致，能够实现对教学资源的合理调配与使用。所以文章深入分析小学美术课堂合作互动学习中存在的问题，并针对小学生的个性与基础提出提高学生美术素养的有效策略，以此来提升国内小学美术的教学效率与质量。

关键词：合作互动学习;小学美术;存在问题;有效策略

合作互动学习是将小组作为学生学习的单位，由小组成员共同合作完成由老师布置的学习目标，同时对小组内的成员进行准确有效的分工，学生们可以在小组内进行积极讨论与思考从而提高自身能力与学习素养。小组合作互动学习方法不但是一种学习方法，更是一种有效教学策略，其与陈旧的教学方法有所不同，此种合作互动学习方法将学生的学习地位放于中心地位，这样更可以激发起中学生的学习兴趣与主观能动性。在小学美术课堂中使用合作互动学习的方法主要是为了培养学生的独立思考能力，但在推行小组合作互动学习的过程中，仍旧存在或多或少的问题，因此小学美术教师应积极反思并改进目前合作互动学习中存在的问题。

1.小学美术课堂合作互动学习存在的问题

1.1合作互动学习浮于形式

进行小组合作互动学习的重点是小组内的各个成员间进行热烈的互动与交流。……