卢继春

摘要：数学是高中的基础课程，而几何作为高中数学重要的组成部分，对学生的各项思维均提出了严格考验，也成了学生心目中的最大难关。如何提升学生的几何解题能力，是每一名高中数学教师都要思考的问题。本文从高中生几何题目中常见的错误入手，首先简要指出了现今高中数学几何常见错误的类型，接下来基于作者的教学经验和课堂实践，针对这些错误，进行了分析与探讨，希望能为广大高中数学教师提供参考和帮助。

关键词：高中数学;高中几何;数学教学

引言

在高中数学中，几何课程的占比逐年增加，在高考题目中也得到了很好的印证。几何对学生的思维能力、理解能力、空间想象能力均提出了很大的考验，在全国深入推进新课改，强调综合能力培养的今天具有很强的现实意义。但是学生在几何题目中，仍然出现了各种错误。如果从这些错误入手，进行针对性改良，可以使学生的各项能力得到有效提升。

一、现今高中数学几何常见错误的类型

在高中数学教学中对于几何题目，错误通常有如下几个方面：

1、概念定义理解错误

数学的本质就是借助一连串的概念、原理和判断，进行推理证明，最后得出结论的过程。因此，概念和定义是数学学习的基础。在几何中，虽然概念具有直观性，通常几何概念均有与之对应的实体模型，例如正方体，长方体、椭圆、双曲线等，但学生中仍会出现概念、定义理解错误的情况，主要表现为两个方面：