吕端

摘要：高中生物课堂教学的目标不仅仅要使学生掌握一定的生物知识与实验技能，更要培养学生的情感态度与价值观，培养学生对大自然、生命的热爱，深刻感悟人与自然的和谐发展。因此，高中生物教师要积极在课堂教学中渗透与融合生命教育，在引导学生学习生命科学的同时，逐渐培养学生形成认识生命、热爱生命、尊重生命、敬畏生命的生命观。鉴于此，本文就详细研究了如何将生命教育渗透于高中生物课堂教学中，仅供相关人员进行借鉴与参考。

关键词：高中生物课堂教学;生命教育;渗透策略

在过去进行生命教育的主要目的是为了减缓快速增加的青少年自杀率，随着生活水平的不断提升与精神文化生活的不斷丰富，传统的生命教育已经不能适应时代的发展要求了，新时代的生命教育不仅要引导学生珍爱生命，更要引导学生认识生命、珍惜生命、热爱生命、尊重生命、敬畏生命，了解生命的本质，提升学生的生存技能与生命意识，实现人与自然的和谐共处。生物课程是融合科学知识传授与关爱生命教育为一体的重要学科，生物学的课堂教学更是实施生命教育的重要渠道，教材每一章节都蕴含着生命教育的素材，新的高中生物课程标准也强调从生命观念等方面来发展学生的核心素养。

一、引导学生认识生命

引导学生认识生命、强化学生对生命的感悟能使学生正确认识生命的内涵，真正尊重和关爱自己与他人的生命[1]。……