杨勇 商译彤 康欢

[摘要]高职院校高水平建设是新时代下职业教育发展的核心议题。高职院校经过从“扩张”到“提质”、从“示范”到“双高”、从“层次”到“类型”的发展历程，新时代下以建设“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的高水平高职院校为逻辑取向。以服务升级，智慧化建设;开放共享，融合化发展;学以成人，人本化办学;价值生成，精准化组群为高职院校高水平建设为应然向度。高职院校应激发内生动力，以文化引领高职院校高水平建设;建立综合驱动，多元主体形成产教共同体;凝聚发展合力，以高水平专业群触发集聚效应;搭建技术支持，创设智慧育人环境;启动强基工程，优化“双师型”教师结构。

[关键词]新时代;“双高计划”;高职院校;逻辑框架

[作者简介]杨勇（1982- ），男，河南郑州人，天津职业技术师范大学经济与管理学院，教授，博士，硕士生导师;商译彤（1993- ），女，河北衡水人，天津职业技术师范大学经济与管理学院在读硕士;康欢（1995- ），女，陕西榆林人，天津职业技术师范大学经济与管理学院在读硕士。（天津  300222）

[基金项目]本文系2018年全国教育科学规划课题（教育部重点）“京津冀高等职业院校产教融合能力评价及提升路径研究”（项目编号：DFA180311，项目主持人：齐旭高）、2015年教育部人文社会科学研究青年基金“中国区域经济‘协同发展效率陷阱及其福利成本研究”（项目编号：15YJC790131）和2020年度天津市教育工作重点调研课题项目“基于学生视角的提升高等教育质量评价与路径改进研究”（项目编号：JYDY-20201033，项目主持人：杨勇）的研究成果。……