[摘要]新加坡被公认为具有世界领先水平的职业教育体系。“以学生为中心”的办学理念是其职教发展的最大特色之一，有效体现了职业教育对国家人力资源发展的支撑作用。研究发现，新加坡职业教育发展进程中，其宏观层面的国家教育体系设计，中观层面的院校优质资源供给，微观层面教师、教材、教法改革，都全面体现了“以学生为中心”的办学特征。文章借鉴新加坡职业教育“以学生为中心”的成功办学经验，提出我国职业教育的改革举措。

[关键词]以学生为中心;新加坡;理工学院;精专技能;终身学习;“三教”改革

[作者简介]韦小良（1966- ），男，浙江东阳人，浙江旅游职业学院旅行服务与管理学院院长，副教授。（浙江  杭州  311231）

[基金项目]本文系2020年浙江省高等教育“十三五”教学改革项目“导游专业群现代导游复合型人才培养模式创新与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：jg2090744）

[中图分类号]G719.3/.7    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）12-0088-05

美国著名心理学家罗杰斯基于人本主义思想在1951年首先提出了“以学生为中心”的教育观点，他认为教育教学过程的重点是让学生学会如何学习。1998年，联合国教科文组织在“世界高等教育大会”大会宣言中提出“高等教育需要转向‘以学生为中心的新视角和新模式”。2016年，斯坦福大学推出《斯坦福大学2025计划》，提出未来高等教育将具有个性化、终身化、定制化、自主化等特征，即高等教育将真正“以学生为中心”来开展和实施。综上所述，“以学生为中心”的人本主义教育理念已被广泛接受。……