杨柳

摘要：将德育渗透在小学数学班主任工作中，不仅可以培养学生良好的行为习惯，提高学生的学习能力;还可以在潜移默化中，培养学生良好的思想品德，正确的情感价值，有利于学生的全面发展，以及教学管理工作效率的提高。作为小学数学班主任，就要在今后的教学管理中，通过多个方面、多个角度，展开详细深入的分析，然后提出切实可行的渗透策略。

关键词：德育;小学;数学;班主任;渗透

引言

在全新的形势与背景下，社会与时代对于人才的要求，也发生了很大的转变。为了培育出德才兼备的人才，就需要从小学阶段的教学管理工作开始，进行德育的渗透。

一、展现自身魅力

每一位教育工作者，都要将德育教育作为自己的职责与使命，在无声无息中渗透给学生，带领学生健全发展。小学数学班主任也不例外，要充分利用自身的知识与能力，做好德育工作。其中第一步，就需要班主任充分展现自身的魅力，为学生树立一个良好的榜样与模范，进而渗透德育内容。首先，数学班主任，要结合小学生的个性特点，根据数学课程的要求，遵循素质教育的目标，重新调整班主任工作的方向与内容。并注重自身人格的塑造，能力的提升，积极主动参与培训学习。不仅要掌握丰富的数学知识、班级管理知识，还要掌握丰富的德育知识，全面提高自身的综合素质[1]。其次，无论在数学教学，还是班级管理中，都要时刻注意自身的言行举止。要在无形中，散发自身魅力，发挥道德修养，渗透德育内容，快速点燃学生的激情。……