季陈香

历史是什么？历史是“现在与过去之间永无休止地对话”。它首先是“人”的活动，一个个人类行为构成了历史事件，一桩桩历史事件串成了异彩纷呈的人类文明发展史。这当中有各领风骚的伟人，也有许许多多的普通人，他们的悲欢离合，他们的人生轨迹，在岁月的交替中，都汇进了川流不息的历史长河。因此，在历史教学中要突出“人”的主体地位，剖析“人”的心路历程，从而让“人”的历史感动、熏陶和感染“人”（师生）的发展。我们可以从人物的视角，以点、线、面的形式，探讨和构建充满人性的历史课堂，以体现历史学科的育人价值。笔者在本文将结合自身的教育教学实践，连点成线，依线构面，谈谈自己的思考和探索。

点、线、面的哲学含义。点是宇宙的起源，点是所有图形的基础;点动成线;线是由无数个点连接而成的，线是点运动的轨迹，又是面运动的起点;面是由无数条线组成的，面的存在使事物变得立体。

初中生对历史人物了解的现状。从调查中我们发现农村中学生对历史人物的了解仅局限于历史课本讲到的或者从影视作品看到的。他们对人物的认知比较教条化、脸谱化，缺乏立体感。这与学生的阅读量及教师的课堂教学密切相关。教师可以通过改变历史教学来加深学生对历史人物的理解，弘扬传统美德，增强文化自信。针对这些现状，我认为可以从以下几方面去努力。

一、用故事丰满人物，让历史鲜活起来

人类文明的发展史就是历史长河中英雄人物追求美好生活的掠影。……