林飞燕

在疫情防控期间，我国各级各类学校都开展了线上教学。虽然目前在我国基础教育领域，尤其是高中阶段对于线上学习的创新实践很早就开始了，但是全部的课程开足开齐，尤其是组织全体高三老师和学生坚持每天线上备考和学习还是第一次。因此，结合高三地理复习的教学案例，探索反馈互动式在线教学模式在高三地理微主题线上复习的实践，将对高三地理备考起到非常好的效果。

一、在线教学模式的构建

线上教学与线下教学相比有很多优势。在线学习可以反复学习看回放，以及辅导答疑更自由。结合上述线上教学的优势，笔者构建出反馈互动式在线教学模式（如图1）。反馈互动式在线教学模式的操作分为课前、课中、课后三大版块，选用微信、问卷星、钉钉为基本技术支撑工具，落实教学工作。

（一）课前

1.课前准备。

教师要熟悉直播平台，上课前30分钟要进行调试和准备，设计的教学内容要尽量详细，方便讲述，可以采用PPT屏幕分享的模式。

2.推送资源包。

教师提前推送整理好的资源包，包括精心设计的PPT、设计的学案、课后作业，以及微课、录课资源等，让有条件的学生可以提前打印好。

3.高三学生经过一轮基础知识的复习，掌握了基本的知识点，所以，主要是采用微主题、小专题的方式进行复习。

（二）课中

1.自主学习小测。

课程开始后的10分钟用问卷星的“创建考试问卷”推送一个选择题的测评试卷。通过问卷星测试，同学们对课程的预习情况通过5道选择题进行自我诊断。……