刘国平

随着社会和经济的不断发展，越来越需要具有创新思维的新型人才。创新能力不仅体现在学习中，也体现在工作中。

一、高中地理教学中遇到的问题

1.单一化的教育功能。

目前的有些课堂中，教师只关注学生的成绩，忽视了学生的创新思维以及动手能力的培养，教学方法也比较单一，抑制了学生创造性思维的发展。

2.习惯性思维的禁锢和束缚。

由于受到传统教学思想的影响，有些学生的思维方式已经形成了固定的模式，他们坚定地认为教师的答案和书本上的答案就是标准答案。这样的思维也限制了学生创新思维的发展。

二、高中地理教学中有效培养学生创新思维的方法

1.改变传统的思维习惯，培养自主创新意识。

地理知识比较接近于生活，在传统教学中，教师是主导者，学生被动地接受知识。这样的教学方式也使得学生形成了一种惯性思维，就是只要将教师讲授的知识记住就可以了。久而久之，学生就不愿意去思考，创新思维被扼杀。要想改变这种现状，教师就要充分体现学生在课堂上的主体地位，鼓励学生不断地去探索发现，勇于提出问题。只有这样，才能够更好地发展学生的创新思维能力。

2.为学生营造良好的、有趣的教学环境。

在新课改背景下，教师可以适当转变角色，成为学生的学习伙伴，激发学生的主动性。在高中地理教学中，教师可以将学生分组进行比赛。这样，既可以激发学生的学习兴趣和动力，也可以让学生在快乐中学习知识，能够提高学生学习的积极性，使学生主动地思考问题和学习。……