根秋拉姆

摘要：阅读是小学阶段语文课堂教学的重要内容，对于学生们综合素质、综合能力的发展会产生推动作用，需要教师研究多样化的教学策略，能够深入挖掘不同学生的内在潜能。新时期创新小学语文阅读教学，具有非常重要的现实意义，持续改进教学质量，整体优化教学效果，突出小学生的课堂主体地位，帮助他们养成良好的阅读习惯，获取到不一样的阅读体验，是语文教师的职责所在。基于此，本文特意进行了小学语文阅读教学创新对策的分析。

关键词：小学语文;阅读教学;创新分析

引言：

小学语文阅读教学模式过于单一，教师总是占据着课堂主导地位，而忽视了学生潜能的挖掘，没有传授实用的技巧，导致学生阅读学习时的抵触情绪愈发明显，很难高效化完成学习任务。为了改善阅读教学的弊端现状，新时期不断创新教学模式，展开针对性的教学指导，通过实施有效策略，充分激发小学生的主动阅读兴趣，并增强他们的阅读信心、积极性等势在必行。语文教育特色尽显，将培育出大批高素质、爱阅读的优秀学生。

1、培养学生阅读思维

小学生的阅读思维需要语文教师进行重点的培养，阅读思维将推动学生们产生强烈的阅读欲望，转化为强大的学习动力[1]。具体实践中，语文教师可以通过多种方式培养学生的阅读思维，如发挥多媒体技术的课堂应用优势，以动态化的教学方式，变枯燥乏味的教学过程更精彩，让小学生投入全部精力完成阅读理解的相关内容。……