常轶蕾 库小伟

（四川文化艺术学院美术设计学院  四川  绵阳  621000）

摘要：信息环境也会随着自然环境与社会环境的变化而变化，人们享受当下经济发展带来的繁荣盛世，也享受繁多信息带来的便利。人们为了从纷繁复杂的信息中汲取所需，引发了对庞大的信息的分析与分类的研究，并加以艺术设计的主导，使之美化。这一系列的过程使得信息可视化设计迅猛发展，为迎合当下社会发展，国内多所高校艺术类专业均有开设信息可视化设计的课程。本文重点讲述针对低年级学生信息可视化设计的课程研究与教学实践，设计出一套简单、有逻辑性的教学理念，并展示学生作品印证此教学理念。

关键词：信息可视化设计;教学研究;教学实践

信息可视化设计是一门把信息、知识、科学、数据、各种抽象思维、社会现象、企业理念等转换为图形的一门课程。广义上的信息可視化包含了信息可视化、知识可视化、科学可视化、数据可视化，以及各种抽象思维、社会现象、企业理念等的可视化。[1]对于视觉传达设计专业来说，是属于难度较高的课程。对于设计者来说，需要求自己提升文化素养，对各领域知识的有一个基本认知。

笔者通过前期研究与后期实践相结合，向大家展示了针对对于设计类低年级同学此课程的教学过程、教学研究内容及教学成果展示。

一、信息可视化设计相关概念研究

（1）信息

“信息”这个词的英文为Information，美国信息管理专家霍（F.W.Horton）给信息下的定义是：“信息是为了满足用户决策的需要而经过加工处理的数据。……