韩吉

【摘要】绘本是一种依靠一连串的图画和少量的文字，甚至完全没有文字，全靠图画来表达主题的儿童读物。本文主要内容是围绕小学一年级学生的绘本主题阅读来进行校本课程开发，从而培养学生的阅读兴趣，发展学生的观察力、想象力、思维力和审美能力，为学生阅读能力的进一步发展和阅读习惯的养成打下良好的基础。

【关键词】校本课程开发;绘本;分享阅读

绘本，英文叫Picture Books，是近年国内兴起的一种备受关注而又独特的儿童读物，它依靠一连串的图画和少量的文字，甚至完全没有文字，全靠图画来表达主题。“享乐绘”校本课程开发，具体来说就是开发一套以主题绘本为阅读内容，以分享阅读为教学方式的校本课程，它以绘本作为阅读的素材，教师根据儿童的身心发展特点进行有目的、有计划的课程设计，并在课堂上与儿童共同分享阅读一本绘本，开展相关的活动，使儿童在获得审美体验的基础上培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，形成其初步阅读能力。“享”即分享阅读;“绘”即绘本;“乐”就是阅读的乐趣。本文主要从开发背景、课程目标、课程内容和实施、课程评价等四方面来介绍该校本课程的开发，初步探索该校本课程的开发与研究。

一、 开发背景

小学低年级是培养学生阅读能力的起始阶段。苏霍姆林斯基认为：“培养学生的阅读能力最终目的是要学生养成良好的读书习惯。”养成阅读的兴趣，培养阅读的良好习惯，要从低年级开始。……