董晨

摘要：本文基于安徽省第一轻工业学校申报的课题“构建模块化教育模式，提升职校生职业素养”中的子课题“审美教育”的实践探索，分析了中职生对“正确审美认知”缺失的原因，阐述了我校的美育实践对中职生的形象和行为认知、兴趣爱好培养、专业课学习等多方面的显著作用。文中以我校的美育实践活动为主线，在精准分析在校生的基础上突出了活动细节的设计，理性分析活动效果，为中职生的美育实践提供了参考。

关键词：

中职生  精准分类  美育

一、审美教育对职业素养培养的意义

（一）美育与职业素养的关系

1.美育与德育

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵体操，它使我们的精神正直、心灵纯洁，情感和信念端正。”这充分说明了美育与德育的关系。内心向善、向美的力量会驱使学生们远离负能量，营造积极向上的校园环境。

2.美育与专业技能

精准分类中，专业是很重要的分类依据，不同专业成果以“工业美学”“海报设计”等形式展出，极大地增强了学生的专业课学习信心。

3.美育与角色转变

第三学年的在校生，面临着向大专生或者社会人转变的关键时刻，美育会对他们的自我形象管理有一定的帮助。而有益身心的兴趣爱好也会丰富他们工作学习之外的生活，引导他们用正确的方式疏解生活的压力。

（二）学情分析

1.女生篇

我校在《学生守则》中明确规定学生不允许染发、佩戴首饰、化浓妆，但是大多数女生都会涂画厚重的粉底、艳丽的唇膏和夸张的眼线，并以此为美。……