施晶晶

摘  要：幼儿园教学的主要目的并非让幼儿学习过多的教材知识，而是通过教育，引导幼儿过有意义、有价值的童年。因此，对于幼儿来说，种植也是教学重点。种植，可以让幼儿对大自然有新的认识，促进其探索与发现，对其未来发展有积极的作用。鉴于此，文章对在幼儿园教学中如何实施种植课程进行分析与思考，给相关教师提供经验借鉴。

关键词：幼儿园;快乐种植;幸福成长;课程实践

在幼儿园教学中，种植课程也是较为重要的一个环节。该课程不仅能有效锻炼幼儿的动手能力，还能促进其进行探索，不断发现，这也是幼儿园教学的要求。目前对于幼儿园教育工作的相关要求也在不断提高，幼儿园教育不能像小学、中学那样按部就班地学习教材知识，培养幼儿的探索能力和动手能力也非常关键。为进一步达成此目标，教师在开展种植教学时应当采用多种方式，激发幼儿的学习兴趣，让种植教学更有效率。

一、通过小组比赛，开展种植教学

幼儿天性好动，教师在教学时可以充分利用这一特点，采用游戏的方式引导幼儿。游戏不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能引导其思考，让其在种植课上“大显身手”。

例如，在上种植课时，教师先询问幼儿对种植什么样的植物最感兴趣，幼儿踊跃回答后，教师可以选择回答最多的植物引导幼儿种植。对于幼儿来说，花是其喜欢且比较想要种植的植物之一。基于此，教师可以引导幼儿种植向日葵。……