杜宝林

摘  要：2014年9月，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，并先在上海市和浙江省两地进行改革试点。无论是上海市、浙江省、山东省等地的“3 + 3”模式，还是河北省、江苏省、广东省、重庆市等地的“3 + 1 + 2”模式，地理学科都成为选考科目，这为地理教师提出了新的要求。文章结合上海市和浙江省两地的前期实践，分析了县城中学地理教师在新平台上的教学策略。

关键词：选考模式;县城中学;地理学科;教学策略

一、提高教学水平，引导学生理性选择

要想获得学生的认可，地理教师首先必须要积累丰富的专业知识，还要在教学中培养和形成驾驭课堂教学的能力，并在此过程中形成自己独特的教学风格。同时，在课后要及时与学生沟通和交流，了解他们对教师教学的意见和建议，以及在学习和生活中的疑惑和困难，不仅要做到授业，还要做到传道和解惑。学生选择课程时，往往会选择自己感兴趣的课程和喜欢的教师或教学风格。因此，教师尤其是班主任还要帮助学生制定合理的职业生涯规划，让学生清楚地知道自己今后想干什么，能干什么，进而引导学生在高中阶段选择相应的课程学习，提前做好职业规划。上海市和浙江省的部分中学在学生升入高一开始，就通过开设相关的职业生涯规划课程、邀请各行各业专家讲座的形式来帮助学生认清自己的特长和兴趣，进而指导学生做出合理的选择。地理知識在各行各业……