崔枫

摘要：保持着教书育人的情怀不改，保持着讲台耕耘的热情不变，在与学生相处的过程中，爱生如子，尽职尽责地当好他们的引路人。走进孩子们的世界，既是良师，也是益友，用心做个令人信服的“孩子王”，像磁石一样吸引孩子，凝聚向上，用爱心和行动诠释一个班主任的责任与使命。

关键词：师德修养  人格魅力  教育智慧  仁爱之心  外懒内勤

谈起班主任和“孩子王”，也许有人会问：“小学班主任不就是孩子王吗？”其实，从某种意义上说，班主任，不一定是“孩子王”，而“孩子王”却是成功的班主任。中国有句古话叫：“胜者为王，败者为寇。”我们管理的虽然是一群天真烂漫的孩子，他们是单纯幼稚的，却也是顽皮机灵的。倘若你能够“降伏”他们，让他们都听你的，并且乐意听你的，那你才称得上是这班孩子的“王”。那么，怎样才能当好这个“孩子王”呢？

一、以师德修养促使教师魅力绽放

在我二十多年的教坛生涯中，我始终恪守教师职业操守，爱岗敬业，廉洁自律，乐学善教，执着而笃实地耕耘在教育这方乐土上。立足于教育的发展，着眼于孩子的成长，计较少一点，耕耘多一点，默默奉献，甘为人梯。法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”中国教育家孔子也说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我们只有具备高尚的师德，让我们的人格魅力在讲台上绽放，学生才会心悦诚服地“亲其师”而“信其道”。……