孙娟

摘要：2020年，新冠肺炎肆虐全球，为积极应对疫情，教育部发出“停课不停学”的通知。一时间，空中架起课堂，云端连接师生，线上教学成了所有学校的主旋律。疫情期间，为更好地开展“快乐读书吧”的教与学工作，我们课题组创建了“相约快乐读书吧”公众号，梳理三年级“快乐读书吧”栏目线上线下融合教学的三种课型和学生自主阅读的七项活动，给教师的教学、学生的课外阅读提供可行的路径，提高教师的教学能力，提升学生的阅读素养。

关键词：快乐读书吧  微信公众号  线上教学  阅读活动  阅读素养

一、教学背景与现状

2020年，新冠肺炎肆虐全球，为积极应对疫情，教育部发出“停课不停学”的通知。一时间，空中架起课堂，云端连接师生，线上教学成了所有学校的主旋律。疫情期间，我们课题组就三年级“快乐读书吧”栏目，展开了深度学习与教学探索。三年级“快乐读书吧”安排的是童话和寓言类文体。在实际教学中，我们发现该栏目的教学主要围绕整本书，不同于以往的单篇文章教学。在具体教学中，可供学习的经验比较少，大多数教师课堂教学目标不明、方法不清。学生在阅读“快乐读书吧”推荐书目时，也只简单初读，草草了事，不利于学生阅读素养的形成。

二、创建公众号的意义

随着微信公众号的推出，越来越多的机构、个人运营的公众号如雨后春笋般涌现，其影响力不容小觑，给我们的生活与学习带来了许多便利。笔者与团队发现创建以三年级“快乐读书吧”为主题的微信公众号，有助于“教师、家长、学生”三方联动，促成学生深度阅读。……