毕玲

摘要：英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。课程内容主要呈现方式是教材。新维度教材内容贴近学生的真实生活，其中渗透着多元文化的理解和认知，富含思维的训练和自主学习能力的培养。然而，由于教师对于该教材课程解读不到位，如依然基于文本教语言知识而忽略思维等其他英语学科素养的培养。鉴于此，本文结合具体课例从教学实践层面谈如何依托教材提升小学生语言能力和培养其思维能力。

关键词：新维度  课程  小学生  思维能力

高中英语课程标准（2017）提出英语课程内容是发展英语学科核心素养的基础，承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓宽视野、活跃思维、展现个性的过程。

目前，课堂教学存在着两类问题，一是现行教材课程资源不够丰富，如王蔷所说，教科书一般都围绕特定的语言知识编写，内容不够生动，语言不够真实，缺乏生活情趣，缺少认知挑战;教材缺少完整的书本信息和生活语境，信息量小;教学多以讲解和检查理解为主，很少激发学生的情感参与和思维参与（王蔷，2017）。二是教师对于新的教材课程解读和设计不到位：如：新维度教材，践行核心素养的理念，提倡语言的整体教学，注重培养学生的核心素养，尤其是思维能力和文化品格，从语块到语篇，都以提高学生的综合语言素养为标准。……