费广海 何炜

摘要：教育的本质是为了每一个独特生命的自主发展。在“大德育观”的指导下，合肥市南门小学秉承自主教育的办学特色，坚守德育实践探究的阵地，整合家庭、学校、社会教育资源，建构严密且有活力的德育网络，形成最佳的结构系统，发挥最佳的整体功能，努力践行社会主义核心价值观，整体架构有利于学生形成未来发展所需要的必备品格和关键能力的育人体系。学校人人都是德育教师，处处皆是育人环境，时时均是德育瞬间。多元创新的德育课程与评价，发现儿童潜能，为每一个独特生命的未来发展奠定坚实的基础。

关键词：教育本质  生命发展  德育

“国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵。”这则耳熟能详的央视公益广告，生动诠释了社会主义核心价值观，阐述了中华优秀文化传统及德育理念的精髓，广告中那个淳朴的中国娃形象所赋予的厚重的中华优秀传统文化、传统美德，以及沉甸甸的社会责任，可谓深入人心。而部分国人的德行养成现状，诸如法律意識、规则意识、环境意识、公德意识、合作意识等的缺失，影响中国人国际形象的同时，对下一代也产生重大的、不可逆转的影响。人的德行养成需要一个健康有机的生态圈，一个积极阳光的区块磁场。为营造这样正能量的生长态势，作为新时代的教育追梦人，理当坚守育人目标，承担起培育国人素养的重任，在传承中华优秀文明的大道上，摸索出具有中国特色的德育创新。……