陈昕身 钱琦瑶

摘要：

本文围绕一个有代表性的案例展开，结合笔者在见习期间对一名大班幼儿进行为期三周的追踪观察，并对其家长和老师进行访谈等的基础上，运用幼儿“人来疯”行为的理论知识，对该名幼儿加以客观、全面的了解，然后进一步分析总结，为其找出改善行为的指导策略。希望能引起广大家长和老师的关注，充分认识和研究幼儿“人来疯”行为，使其能更好地适应社会的变化和发展。

关键词：“人来疯”行为  案例分析  矫正策略

幼儿“人来疯”是一种常见的幼儿行为，根据弗洛伊德定律分析，这是人类自我表现欲的彰显。人由于种种原因受到轻视甚至漠视时，就会千方百计寻找机会表现自我，以引起人们对自己的重视和青睐。家里和幼儿园来了陌生人，有些平时规规矩矩、较听话的孩子表现得异常活跃，突然大喊大叫、乱扔玩具、上蹿下跳……这种表现，出于本能和潜意识，不利于家庭生活和幼儿园教育的开展，还会影响幼儿人际交往和社会性发展水平。

一、幼儿“人来疯”行为概述

（一）幼儿“人来疯”行为的含义

“人来疯”行为是指孩子在陌生人面前特有的一种强烈表现欲而引发的近似胡闹的异常兴奋状态，在2～7岁的幼儿中较为普遍，给幼儿园及家庭的生活与教育带来困扰。

（二）幼儿“人来疯”行为的发生和具体表现

根据心理学研究，幼儿大约在两岁以后将自己当作主体，逐渐形成自我意识。这以后，他们开始有表现自我的需求，以获得他人的认同。