方大军 刘洁

摘要：近年来，随着电子产品的普及，玩游戏、看抖音等占据了小学生的课余时间，小学生的课外阅读现状不容乐观，本文以某小学共256名学生为调查对象，采用问卷调查和访谈相结合的方法，对小学生课外阅读情况进行调查，目的是为教师加强课外阅读指导提供参考，从而切实提高学生的语文素养。

关键词：课外阅读  興趣  调查报告

一、调查目的与实施

（一）调查目的

1.了解课外阅读情况：了解学生阅读的时间、书目内容、兴趣等;了解课外阅读外部影响：最大障碍是什么、学生反映家长对待阅读的态度;了解课外阅读条件：课外书的来源、学生的藏书量、孩子的阅读场所、阅读习惯、亲子阅读、阅读书目购买、阅读的困难等。

2.根据学校实际阅读情况，分析归纳原因。

3.根据学生日常学习中出现的问题，提出相应的解决办法，为学生阅读创造好的条件。

（二）调查内容

学生方面：1.课外阅读的心理品质、阅读时间;2.课外阅读所受外部的影响;3.课外阅读条件。

家长方面：1.关于孩子的阅读习惯;2.关于课外阅读意义的认识;3.亲子阅读;4.课外阅读的困难。

（三）调查方法

1.问卷调查。调查表分学生本人和家长两个方面，共有20道选择题，每题有3～6个供选答案。

2.个别访谈。通过细致访谈了解，以获取学生的典型案例。

（四）调查对象

某小学四、五、六年级3个班共256名学生。

二、调查结果与分析

（一）学生方面

1.课外阅读的心理品质

（1）关于兴趣：课余时间喜欢做的事中，上网、玩耍、读课外书、其他爱好，分别占1.8%、42%、34.8%和21.4%，可以看出，有一部分的学生对课外书阅读的兴趣比较小，我们应该提高学生进行课外阅读的兴趣。……