戴厚贵

摘要：随着STEM教育逐渐成为教育界的前瞻性话题，越来越多的教育工作者尝试将STEM教育引入到中小学学科教学之中。

本文结合理论和实践探寻出一套STEM教育理念与通用技术融合的教学活动模型，并在教学实践中应用。这是一个克服传统教学方式缺陷的探索，为教育工作者提供了一种新的思路。

关键词：STEM  STEM理念  通用技术

引言

目前，在我国如何将STEM教育引入中小学学科教学已经成为教育界前瞻性的话题。探索STEM教育与通用技术课程融合的具体策略，创建以学习者为中心的教学新模式，是摆在通用技术教师面前的重要课题。

一、STEM教育视角下的通用技术教学实践的必要性

（一）国家政策的指引

STEM教育视角下的跨学科融合的教学实践是时代对教育的要求，也是国家政策指引下学科教学的需要。2015年9月教育部就《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》提出建议，学校应探索与实践STEM教育等新教育模式。由此可见，STEM教育视角下的跨学科融合的教学实践乃是大势所趋。

（二）通用技术的学科特点与需要

通用技术有着立足于实践，注重创新、高度综合的特点。通用技术学科的教育，不应仅局限于建立独立知识系统，而应该更多地提倡跨学科融合。在学习的方式方面，应该倡导通过团队合作解决问题，在真实的复杂情境下进行学习;在教育方面，应强调理论和实践的结合，引导学生把知识运用到实践中去;在资源的形式方面，应强调对资源的开放，有效地支持教育活动。……