唐贵芳

摘要：苏联教育家苏霍姆林斯基非常注重教师语言的艺术性，他说：“教师的语言是一种什么也代替不了的、影响学生心灵的工具。”由此可见，教师的语言将直接影响学生的学习积极性。

关键词：课堂评价  教师  语言

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这就是说，语言是把双刃剑。而对于教师来说，如何运用好自己的评价语言显得尤为重要。教师富有情感温度、幽默感和激励性的评价语，不仅能营造一个流动着爱的课堂，更能启迪孩子们的心智，激发他们的学习热情，给每个孩子带去成功的喜悦，体验到学习的乐趣，成为“爱学”“乐学”的好学生。那么作为一名语文教师，我们该如何在课堂上运用评价语言，去点亮学生心中的那盏“灯”呢？

一、评之以“情”，催开学生的心灵之花

卢梭说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”这就要求我们教师的课堂评价语言应该是发自内心的、毫无做作的、倾注热忱的，只有这样的课堂评价语言才能让学生在知识的海洋中自由游弋。

例如在一次教研活动中，我执教《梅花魂》一课，课堂上我要求学生认真阅读课文，画出描写外祖父的句子，并思考外祖父是一个具有哪些高尚品质的人。可当我深入这个班级时，发现大部分学生只是把课文简单地通读了一遍，并没有按要求画出要点，更没有探究我所提出的问题。当时我没有急躁，也没有焦虑，而是另辟蹊径——完全……