摘要：在美术的教学过程中，教师不但要承担知识教育的责任，还要注重与学生的情感交流，了解学生不同阶段的学习兴趣，为学生营造更为舒适且趣味的学习环境，积极鼓励学生，强化学生信心，通过美术教育提高学生创新思维能力，从而促进学生德智体美全面发展。就目前我国美术教育现状分析，开展趣味教学法势在必行。

关键词：小学美术;趣味教学;策略

一、小学美术课堂的教学现状

就我国许多小学美术课堂的现状分析可知，大部分学生所采用的绘画工具过于传统，大多为作业纸、水彩笔，绘画相关资料为一本美术教材，学生在此情况下所接收的绘画信息相对较少，一定程度上限制学生创新思维。另外，教师在教学过程中应引导学生亲近大自然，通过写生的方式，从中找寻美的定义，并通过绘画的形式将美好的事物描绘至作品中。但部分教师受传统教学模式影响，无法突破教材框架，仅为学生讲述教材相关内容，直接影响学生思维发展。与此同时，许多家长、教师、学生，认为美术只是小学教育的一门副科，甚至有些家长受封建观念影响，认为画画即“不务正业”，同时，学校内部也并未针对美术教育设立考核机制，学生无法系统学习和专业指导，长此以往，开始丧失美术学习兴趣。另外，部分学校美术教师专业性较差，并未对现代新型绘画方式作出深入研究，教学方案较为传统守旧，教学质量和效率皆无法满足学生需求。……