摘要：生物，作为农业、环境、医学等其他科学研究的基础，在人们的工作、生活中发挥着越来越重要的作用。重视生物，必须从紧抓学生的生物学习开始。当前，生物，俨然已经成为高中学生课堂上必不可少的一门功课，其有助于学生准确掌握自然界中的动植物的关系与脉络，帮助学生在认识自然、了解万物的同时，逐渐形成科学、严谨的思维模式，养成求真、务实的工作态度。本文从高中生物课堂培养学生科学思维的必要性入手，浅析了当前高中生物学科学生科学思维培养的相关问题，并提出相应的对策，旨在为广大高中生物课堂研究者及教师们提供些许借鉴。

关键词：高中生物;科学思维;必要性;问题;对策

所谓“科学思维”，也叫科学逻辑，指人们在认识事物的过程中，有机整合、运用的各种科学的思维方法，它是人类长期实践活动的产物。要经历严密的思考及逻辑分析，并通过有效、科学、合理的推理得出一定结论。高中教师培养学生的科学思维需要引导学生自发思考、勤于思考，善于思考，通过不断强化自身的思维模式，培养其动手能力。

一、高中生物课堂中培养学生科学思维的必要性

教育部制定的《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中，明确指出高中生物学学科核心素养应当从四个方面入手，即生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。可见培养学生科学思维已然成为高中生物学科教学不可或缺的课程目标之一。高中生物课堂培养学生科学思维有助于学生养成科学、严谨的求知态度。……