霍佳妮

摘要：新教改的全面实施，对小学英语教学提出了新要求，需要教师帮助学生夯实学习基础。为此，因关注单词教学，并使学生掌握有效学习方法，化解教学问题，提升授课效率。在此，笔者结合自身工作经验，展开对提高小学英语单词记忆效率的有效方法分析。

关键词：提高;小学英语;单词记忆效率;方法

一、提升小学英语单词记忆效率必要性

新课标指出“学生是学习与发展的主体。语言学科具有工具性与人文性双重属性[1]”。为降低知识理解难度，促进学生具有英语学习兴趣，应帮助其掌握单词记忆方法，使小学生对词汇学习形成新认识。传统教师讲授、领读，学生跟读、背诵的单词授课方式，已经难以满足学生的学习需求。

只有加强对创新教学模式的运用，使单词教学焕发新的生机与活力，才能密切师生互动，使学生具有识读、拼写、记忆能力，全面提高其听说读写水平。进而，让小学生具有愉快的单词学习记忆，促进他们的快乐运用，使其充实自身的“英语单词知识储备库”，进行拓展学习。从而，化解小学生记得快、忘记更快，对枯燥单词学习具有抵触情绪，班级学习两极分化等问题，促进小英语教学的提质增效。

二、提高小学英语单词记忆效率的方法

（一）运用自然拼读，降低词汇学习难度

在新课标指引下，为革新学生的词汇学习感受，教师应重视对创新教学方法的运用，提升学生对单词的记忆效率。其中，Phonics又称自然拼读法、原音拼合法、字母拼读法，是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（1etter）与语音（sound）问的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程[2]。……