李菊芳

本文系湖南省教育学会“十三五”规划课题“良好家风建设对预防青少年网络成瘾的研究”（课题立项号：k-72号）阶段性成果

摘要：在深化教育改革，全面推进素质教育，网络高度发达的今天，作为教师，笔者深刻感受到了教育工作的挑战性和艺术性。师者都晓得，学生一旦对学习产生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性，因此本文从三个方面浅议如何让学生热爱物理学科：一是利用物理实验探究，让学生体验物理学习的乐趣；二是把网络信息融入物理学习，提高学生物理学习的兴趣，三是教师要与时俱进，优化教育教学方法。

关键词：物理；热爱；兴趣；探究；网络；优化

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0085

一、利用物理实验探究，让学生体验物理学习的乐趣

教师是教育活动的组织者，对学生的学习起着积极的决定性作用，在上课之前，必须备好课，做好演示实验。备课时，既要备教材，又要备学生，更要备教法，只有面面俱到，才能确保教学目标的顺利有效达成。以人教版初中物理《欧姆定律》一节的教学为例，利用物理实验探究，让学生体验物理学习的乐趣。首先，在实验的探索当中让学生掌握欧姆定律。在具体的课堂实验当中，教师主要进行引导教学的工作，使学生经过对电压表、电流表以及滑动变阻器的仔细观察与多次使用，进而发现问题的存在并且能够提出问题，运用实验器材探索问题，让学生明白自主探索问题要远比教师直接的讲解效果好。……