杨燕

摘要：近年来，我国信息技术实力不断增强，技术发展的红利也不断惠及社会各个方面，从教育领域的发展来看，信息技术与学科教学的良好融合使得目前各阶段教学都得到了一定程度的发展，也给教师开展高质量的教学活动打下了坚实的基础。但是，由于传统教学思维的影响，许多教师依然固守那些机械化的口授式讲课技巧，忽视了多媒体信息技术对于教学优化的积极作用。尤其是在初中生物学科的教学中，由于与其他学科不同的特性，初中生物的教学中有着许多相对抽象的知识，在开展教学的时候运用信息技术可以达到更加优化的教学效果。

关键词：信息技术；初中生物；教学探究

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0078

与其他学科相比，初中生物具有更强的实践性特征，如果教师只是按照教材内容照本宣科，那么很难保障最终的教学质量，学生也很难从那些抽象的知识讲解中有所收获。因此，教师应该借助信息技术的优势，将多媒体技术与日常的教学活动结合起来，改变传统教学模式的弊端，对初中生物的教育资源进行有机的整合，为以后的教学活动的高效开展奠定坚实的基础。当然，要充分发挥生物教学资源的作用，教师就必须要掌握先进的教育理念和教学策略，以更好地适应教育现代化建设的要求。因此，本文主要就信息技术与生物教学相融合的策略进行探究。

一、立足信息技术，开展实验教学