张雪芬

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在初中道德与法治教学中，为了更好地保证课堂教学质量，教师还需要更加重视培养学生的自主学习意识和自主学习能力，将自主学习教学模式引入课堂中，能够为学生提供更多自主学习的机会，学生的学习效率和积极性也都会随之提升。本文首先分析了初中道德与法治教学中存在的问题，然后探究自主学习教学模式在初中道德与法治教学中的应用效果，以供参考。

关键词：初中道德与法治；自主学习能力；教学模式

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0073

道德与法治是初中一门非常重要的学科，对于培养学生思想道德品质意义重大，在传统教学模式当中，道德与法治不属于考试类学科，教师重视度不足，忽视了学生在课堂中的主体地位，学生自主学习意识和自主学习能力普遍不高。针对这种情况，教师还需要充分认识到培养学生自主学习能力的重要性，在课堂教学中开展并引入自主学习教学模式，通过引导学生自主学习，让学生积极主动地参与到课堂中，从而将学生的学习兴趣和积极性调动起来，保证教学效果。

一、初中道德与法治课教学中存在的问题

1.教师自我定位不明确。在推行新课程改革之后，师生之间的角色身份发生了转变，教师成为课堂教学的引导者，但是当前很多初中道德与法治教学没有适应当前角色身份的转变，自我定位不明确。……