孙 艳，佟亮亮，李英华,翦英红

(吉林化工学院 资源与环境工程学院，吉林 吉林 132022)

高校实验中心是高等院校实验室建设及实施实践教学的重要机构，实验室建设与实验教学的水平也是“双一流”本科及“工程教育专业认证”考核的重要指标和客观要求[1]。为加快实验教学改革和实验室建设，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，促进实验室优质资源整合和共享，教育部2005年启动了国家级实验教学示范中心建设工作[2]。该文结合吉林化工学院资源与环境工程学院实验中心，在国家级实验教学示范中心建设过程中积极探索，对中心运行机制和管理模式进行探讨研究，完善机制、整合资源，形成一套行之有效的管理体制和运行机制，对实验室管理和运行提供强有力的保障。

学院实验室原来按照专业划分，分为环境工程专业、环境科学专业、给排水科学与工程专业和安全工程专业4个专业实验室。按照专业划分实验室，虽然便于管理，服务目的和对象也十分明确，但是非常不利于4个专业之间的合作与交流，实验设备也存在利用率不高等问题。尤其在2017年环境工程专业的工程专业认证中，由于专业间的局限性，环境工程专业的专业实验室面积达不到工程认证的标准，直接导致环境工程专业工程认证在第一轮的评审中就被否定的后果。为了提高教学院专业实验室的使用效率，解决工程认证中专业实验室不足的问题，对实验室进行了整体规划和重新建设布局。……