赵 瑛，范晓东，张庆春

(吉林化工学院 理学院，吉林 吉林 132022)

《概率论与数理统计》这门课程不同于以往学习的确定性数学，对于第一次接触这门课程的学生，学习起来会感觉很困难，更不用说利用它去进行统计数据的采集、整理、处理、分析等。对教师而言，由于课程内容单调，教学计划和大纲过于死板，导致教师过多地注重了书本和考试的内容，难于顾及对学生能力和素质的培养[1]。

随着大数据时代的到来，移动互联技术高速发展、智能手机的普及以及上网的便利，为教学改革提供了有利条件，传统的课堂教学模式也开始有了许多创新与变革。利用微信群及超星学习通App平台进行教学创新，建立《概率论与数理统计》课程微信群，在学习通平台创建“我的课程”，对所教的课程进行建设和教学管理。如学生平时成绩的考核、师生互动等。利用专题讨论课提升学生利用概率统计解决实际问题的理论联系实际能力，进而达到稳步提高概率论与数理统计教育质量的根本目的。这些网络平台使师生互动更加及时、便利，极大地提高了学生学习的积极性和自觉性[2-4]。

一、在超星学习通平台上发布概率论与数理统计专题研讨课题目、讨论问题等教学资料

因学时所限，概率统计教学内容只能粗浅介绍理论，导致学生对统计数据的采集、整理、处理、分析等处理能力不强。在课堂教学中，开展《概率论与数理统计》课程专题研讨课，研讨课的主要目标是突出实践特色，注重教学内容的实用性，联系生活生产实际，注重思维方法的传授，加深对基本概念、理论的理解，使学生实践能力得到极大的提高。……