李安兴 赵丽云

【摘要】中职生是工匠精神的传承者，是国家生生不息、不断走向创新的重要力量。但问题生的出现，却进一步影响着工匠品质的养成，可见中职阶段作为中职生的世界观、人生观、价值观形成的重要时期，必须强化中职校的德育教育。笔者作为农村职业学校的一名工作者，见到有相当一部分学生面临着这样或者那样的思想和行为的问题，因此解决问题生任务颇为急切。 “别出心裁”地解决问题，走进问题生内心深处，促使问题生转型。

【关键词】 班主任  问题生   德育

职业学校有着不同类型的中职生，这些中职生身上有着太多的问题。因此，如何解决中职校的问题生，使其成为社会主义的建设者，就必须从行为和思想上就必须对症下药，才能走进中职生的内心世界，使中职生的问题得到彻底解决，才能让其养成敬业、精益、专注、创新的品质，成为真正的大国工匠。下面就以笔者任班主任期间某些“问题生”为例，对其进行“别出心裁”的德育教育。

一、与其厉声斥责，不如心平气和，促成学生学会冷静处理问题的思维

有这么一位学生中考分数刚够到我校录取分数线，成绩方面自然是不够理想，从小父母离异，跟着父亲生活，父亲酗酒且无业，脾气暴躁起来会动手打人。当时报到时，他父亲连人影都没出现，更不用说对他学习和校园生活的关照了。                             而每次发生问题时，让他父亲来学校处理问题，也经常会采用以暴制暴恐吓他，并以退学去工地板砖来教育他。……