程景丽

【摘要】中学生处于价值观形成的关键时期，同时由于青春期的到来，中学生对于世界充满好奇，却又缺少自身的管控力和约束力，在学习中也容易出现动力不足的现象。班主任必须时刻对学生进行严密的观察，认真总结班级管理经验，同时积极地展开探索和实践，找到行之有效的解决办法，力求在班级管理的过程中有所作为，有效地引导、教育学生，实现中学生的健康发展。

【关键词】双减;初中班主任;策略

引言

初中班主任在实际教学过程中，要充分认识到自身的责任，不断提升自身的素质和能力。在班级管理中构建良好的班级精神，增强凝聚力，关心孩子的身心健康，善于发现学生的特点和潜能，把握学生的心理健康、身体发展、学习能力等状况，多角度观察学生，及时发现学生存在的问题。引导学生全面发展。

一、目前初中班主任管理工作存在的主要问题

（一）管理理念落后，有待更新

初中教育工作应当是具有创造性的劳动，班主任在进行班级管理工作时，同时也是一个不断探索并且形成自己教学和管理思维的过程。但是在目前初中班主任的教学管理工作中，有一部分班主任的理论水平较低，并且教学和管理工作缺乏理论的指导，班主任的工作全凭借个人的感觉来自由发挥，这样的班级管理模式很难对学生起到启发性的作用，更不可能获得理想的班级管理效果。同时一部分初中班主任的工作也面临着一定困境，他们只关注学生的学习成绩，而忽略了学生在初中阶段的全面发展，无暇顾及学生的其他兴趣和爱好以及学习能力的发展，由此可见，班主任必须在往后的班级管理中更新管理理念。……