张丽萍

【摘要】随着新课程改革与素质教育理念不断深入，小学英语教师应顺应时代的要求，在英语课堂当中渗透德育内容，以此来树立学生良好的人生观、价值观以及世界观。在小学英语教学过程中，教师不仅要将英语基础知识进行传播，更要充分挖掘教材的德育教育资源，提高学生的道德思想品质，使其形成美好的心灵品格。在教学过程中渗透德育内容是每个教师义不容辞的义务，教师应利用一切可行的教育机会，帮助学生汲取英语基础知识中的德育精华。

【关键词】小学英语;德育;渗透

引言：

小学英语是义务教育中重要的组成之一，学生可以通过英语基础知识了解世界与中西方文化差异，从而激发学生较强的爱国主义精神，使其形成健全的人格与三观。因此，在小学英语教学过程中，教师应重视德育渗透这一环节，使学生在学习过程中受到良好的思想品德教育，促进其身心健康和谐发展，并有效的拓宽学生眼界，为其今后的发展奠定下坚实的基础，最大程度的发挥英语课程的德育教育功能，全面提高小学生的文化素养以及道德修养。

一、深度挖掘教材中所存在的德育资源

教师是教育的载体，也是课程中重要的教育因素，教师应在教学过程中不断挖掘其德育教育资源，将其本身固有的显性与隐性德育因素呈现在学生的眼前。小学阶段学生的可塑性较强，对外界事物有着较强的好奇心与求知欲望，教师应针对教材中的德育资源，引导学生将其进行揭发，将学生与英语知识相结合，促进学生全面发展，深入了解教材的重要性。……