魏容

【摘    要】班集体是学校教育中最基础的单位，也是一个浓缩的小社会，特色班集体的创建是新时期实行德育、培养学生德智体美劳全面素养发展的基础，同时通过体现特色促进学生的个性化发展。本文立足素质教育教学体制立德树人的教育初衷，针对德育展开探究，谈谈特色班集体创建的实践和思考。

【关键词】德育  特色班级  创建  实践和思考

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.038

自二十一世纪以来，我国高度重视文化建设，尤其是重视教育领域的建设。究其原因，一方面，当下重视教育是历史发展的必然趋势，从哲学方面来看，政治经济的发展决定了文化的发展，而文化的发展在一定程度上又反作用于政治经济，所以自我国实施改革开放政策，一直到我国加入世界贸易组织，伴随着我国和世界各国联系的加深，在经济全球化的浪潮之中，我国经济取得了飞速的发展，随之而来的是科技的发展、政治上国际地位的提升，这些都决定了文化建设自然而然提上日程，以满足人们日益增长的物质文化发展的双重需求。另一方面，经济的发展不可能一直是量化的状态，到了一定阶段就需要实现质的飞越，而支撑经济和政治不断发展的最原始动力就是文化。文化不是来源于冷冰冰的书面理论，而是来源于具备主观能动性的人，即具备专业技能的高素质人才，这些人才融入各行各业才能最终带来社会主义现代化建设的新气象。[1]所以，教育界开始实施素质教育体制改革，从根本上改变以往应试教育中“以理论为主、考试为中心”的教学模式，转而寻求以人为本，促进学生德智体美劳全面发展的更科学高效的教育通道。……