杜军

【摘    要】在高中物理教学过程中，高效实验课堂构建方法的实践不仅有利于学生学习物理知识，还能促进物理课程的科学发展。教师需要不断挖掘构建方法的价值，积极采取相应的实验教学措施，有效更新物理实验教学模式，使学生获得良好的物理实验学习体验。

【关键词】高中物理  高效  实验课堂  构建方法

中图分类号：G4      文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.029

物理课程包含理论知识、物理实验等板块，具有较强的复杂性。高中三年属于学生提高物理实践能力的关键阶段，学生在此学习阶段已具备一定的物理基础知识，但对于物理实验内容认识不够深刻，因此高效实验课堂的构建对于学生而言十分重要。物理高效实验课堂的构建不只对于学生具有积极意义，对于教师的物理教学思考同样具有重要影响。教师需要重视物理实验课堂的教学作用，积极采取各种教学方法，逐步构建高效物理实验课堂，保障学生对物理实验的正确认知，确保学生逐步掌握物理实验步骤。在构建物理高效实验课堂前，教师应明确相关构建方法产生的实际教学影响与价值，促进教师对物理实验课堂设计的综合考量，适当增加物理课堂教学的有效性。

一、高中物理高效实验课堂构建方法产生的教学影响与价值

（一）有利于学生对物理知识的具体认知，强化学生的物理思维

教师利用不同的物理实验教学方法，构建物理实验课堂，可以更加有效地传授物理实验知识，有利于学生对物理知识的具体认知，推动学生通过物理实践深化物理知识点，强化学生的物理综合思维，为学生对物理实验内容的进一步理解做铺垫。……