马孝红

【摘    要】在高中物理教学过程中，对学生在学科素养方面的积极培养，不仅可以有效突出物理实验的重要性，加强学生的物理综合思维，还便于教师全面回顾物理教学环节，有利于明确物理课程教学目标。因此，教师需要利用相关教学方法，积极深化物理课堂教学内容，促进学生学科素养的综合形成。

【关键词】高中物理  学科素养  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.022

物理学科素养作为物理教学的重要指标之一，对于学生物理综合思维的形成具有关键作用。在高中物理教学过程中，教师更加重视对学生学科素养的综合培养，因此教师需要关注物理学科素养的培养方法以及相关教学方案，强化对学生物理学科素养的培养过程。学生在高中阶段，对于物理基础知识具有一定的认知，但缺乏对物理实践方面的具体了解，教师可以从学科素养培养的角度出发，推动学生对物理实践等综合版块的认识和理解，强调学生自主学习的关键作用。物理学科素养主要是指学生在物理学习过程中形成的综合素养和基本能力。同时，物理学科素养作为学生物理学习过程中的关键因素，主要包括物理观念、物理科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面内容，具有较强的综合性和实践性，不仅对学生的物理学习过程具有重要意义，还能推动教师提高物理教学进度。教师应在物理教学过程中，明确物理学科素养培养方法产生的实际教学影响，体现物理学科素养培养的教学价值，为其学科素养的有效培养做铺垫。……