蔡海燕

摘  要：在时代不断进步的同时，中国及全世界对教育的关注也逐渐发生了一些微妙的变化，从以往仅重视教育知识提升到更加注重学生能力以及综合素养的培养。因此，在2007年教育部门对英语教学做出调整，将培养语言能力目标转变为培养学生学科素养的读写结合。因而，就高中英语学科核心素养的读写结合教学模式进行了一系列研究，以促进英语教学效率的提高。

关键词：高中英语;学科核心素养;读写结合;教学模式研究

【中图分类号】G633.4      【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）36-0161-02

A Study on the Teaching Model of Reading and Writing Based on the Core Literacy of Senior English

CAI Haiyan  （No.6 Middle School of Ningde City，Fujian Province，China）

【Abstract】With the continuous progress of the Times，the attention of our country and the whole world to education has gradually taken place some subtle changes，from the past only to focus on educational knowledge to pay more attention to the development of students'ability and comprehensive quality. Therefore，in 2007，the Department of Education made an adjustment to the teaching of English，transforming the goal of training language ability into the goal of training students'subject literacy. Therefore，we carry out a series of research on the teaching mode of reading and writing which is the core literacy of English subject in Senior High School，and promote the improvement of English teaching efficiency.

【Keywords】Senior high school English;Subject core literacy;Combination of reading and writing;Teaching model research

跟隨教育发展的脚步，为了促进英语学科成绩的提升，将读写结合融入英语学科的教学中，不仅可以帮助学生全方面、综合性地学习和发展，还可以增强高中英语教师的教学水平，有利于我国英语教学的发展和进步。因此，教师在读写结合教学的过程中，需要结合如何在教育实践中综合科学的评价和课程理念促进学生的发展，怎样通过英语学科核心素养整合课程内容、创新课堂模式以及优化教与学的方式，从而进一步研究应用英语学科知识和学科核心素养价值和作用的实施策略。

1.学科核心素养的意义

首先，核心素养代表学生在校园接受教育的一个阶段，逐渐形成的一种品格，即个人的终身发展与社会发展。是关于知识、情感、技能与价值等多个方面的需求，是终身相伴的可持续发展过程，具有与时俱进的特征。

其次，目前所说的英语学科核心素养是一种包含语言能力、文化知识、思维品质、学习能力等多方面内容的综合性素养。……