钟丽达

[摘   要]要想引导学生学好英语，教师应注重单词教学，帮助学生建立英语学习信心并形成良好的学习习惯。文章探讨了英语单词教学方法，旨在提升学生学习兴趣，使学生掌握科学的单词学习方法、提升学习效率与质量。

[关键词]初中英语;单词;教学方法

[中图分类号]    G633.41        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）16-0034-02

在初中阶段，教师一定要重视学生自主学习能力的培养，有效开展单词教学工作，及时发现学生在单词学习方面存在的不足，挖掘学生潜力，帮助学生找到最佳的单词学习方法、扩大词汇量，促进学生英语水平的稳步提升。只有具备足够的词汇量，学生才能在生活中灵活地运用英语。由此可见，单词教学十分重要，初中英语教师一定要不断创新以及改进单词教学方法。

一、丰富教学手段

社会在不断发展，中学生的成长环境与学习心态也已发生改变，传统的英语单词教学模式已无法适应学生的学习需求，英语教师要通过了解学生实际成长环境，创新单词教学模式，丰富教学手段，激发学生单词学习兴趣。

例如在教学“Do you want to watch a game show？”时，教师就可以借助微课开展单词教学。首先，在课堂开始之前教师可以制作与news、famous、sitcom、soap、cartoon、action movie等词相关的图片，引导学生主动把这些词与图片联系起来，吸引学生注意力。又如，在教学“Can you play the guitar？”时，教师可以借助情景教学法，在班级内开展“社团招新”活动，“开设”美术社、歌唱团、吉他社以及游泳社等，让学生分别扮演新生以及负责招新的社团成员，互相讨论，开展情景对话：“I want to join the music club.” “Oh， can you sing？……