马燕妮 张 翠

（蚌埠医学院药学院，安徽 蚌埠 233030）

“大众创业、 万众创新” 是我国经济发展的新的“发动机”。 作为国家培养的高素质创新人才，大学生是潜在的创业主力军。兼职作为大学生接触社会的途径，在一定程度上可以积累社会经验、增加社会阅历、提升创业能力。 为此，探究大学生兼职与创业能力构成及影响因素、人才培养规律，构建一种针对大学生群体特点的创业能力培养模式，是我国当前大学创业教育亟待解决的紧迫课题。

1 兼职对大学生创业能力提升的有效性分析

创业能力与创业者自身应具备的各种素质能力和创业的态度密切相关，其中创业者自身应具备的各种素质能力包括识别机会能力、整合资源能力、筹资融合能力、利用环境政策能力等7 种能力，创业态度则是创业的心态和努力程度[1]。 大学生创业能力的获得不仅仅靠理论知识的学习，还要在有目的的社会实践中锻炼形成。 杜威提出“教育即生活”。 缺乏教育的生活，是盲目的、迷失的、低层次的生活；缺乏生活的教育，是无力的、脆弱的、干涸的教育[2]。

其一， 兼职有助于提升大学生对机会识别的敏感度。机会识别能力是创业者的必备素质，也是大学生创业能力的重要组成部分。兼职是大学生提前了解社会、了解市场的重要途径， 能够培养大学生观察形势的习惯， 这为大学生创业者准确识别和把握创业机会奠定了基础。 其二，兼职有助于锻炼大学生的管理能力。 从具体的创业过程来看，创业者不仅是工作的实行者，也是工作的组织管理者。……