霍芳霞

（天水师范学院<马克思主义学院>，甘肃 天水 741001）

MOOC 即Massive Open Online Course，意为大规模开放在线课程，是21 世纪“互联网+教育”的时代产物。 MOOC 这个术语是2008 年由加拿大阿萨巴斯卡大学Dave Cormier 与Bryan Alexander 提出的。 目前，美国的edx （在线课程项目）、Udacity （在线大学）、Coursera（课程时代）等是国际MOOC 的代表性平台。2013 年，清华大学、北京大学、复旦大学以及上海交通大学等国内顶级高校引入了MOOC 平台。 由此可见， 教育信息化已是大势所趋。 因此， 如何推动MOOC 与地方高校思政课教育教学的深度融合，借用现代化教学手段，丰富教学内容，并在此基础上不断开拓创新，成为当前提升地方高校思政课教学质量必须深入研究的课题。

1 MOOC对地方高校思政课教学带来的机遇

MOOC 作为一种21 世纪信息化时代新兴的教学模式，延伸了课堂教学的时间和空间，弥补了传统课堂教学的不足， 是传统课堂教学有效的补充。 MOOC作为网络化与大数据充分融合的新型教学模式，为地方高校思政课改革带来了许多难得的发展机遇。

1.1 MOOC 有效拓宽了地方高校思政课教学的手段与平台

在教育教学信息化2.0 时代，MOOC 以其教学空间上广泛的开放性、教学过程的透明性、优质资源的易获性等优点对传统课堂产生了极大冲击，成为授课方式上的革命性变革。 MOOC 采用“互联网+教育”模式，使一些优质的教学资源实现了共享，如北京大学、清华大学等名校的MOOC 资源可以引入地方高校思政课教学中，改造传统教学，虚拟课堂延伸了传统教学的时间和空间，为地方高校思政课突破时间和空间限制打下了坚实的基础。……