邱 祥

（长沙理工大学土木工程学院，湖南 长沙 410114）

【关键字】边坡工程；教学改革；多媒体教学

1 边坡工程课程特点

边坡工程是土木工程、 地质工程专业中的专业课，是这些专业的分支课程之一，起到整合并深入研究其先修课程的作用[1-2]。 其先修课程主要为工程地质、岩体力学、土力学及地基基础等相关课程。本课程的研究对象主要是针对边坡、滑坡、危岩和崩塌、泥石流、塌岸等边坡工程问题，结合相关国家标准规范及相关行业标准，对边坡工程进行介绍和深入讲解[3-4]。边坡工程具有综合性强、知识点复杂、理论性强的特点，学生在接触边坡工程时，会出现由于其需要的先修课程知识点繁多、 复杂而导致遗忘知识点的情况，以致在学习过程中感到吃力，难以理解。 而传统的边坡工程更偏向于理论教学， 对于理论和实践容易脱节。鉴于以上原因，笔者根据本课程的特点，结合自己的教学经验，从教学方法入手，对《边坡工程》课程教学改革进行探讨[5-7]。

2 课程改革建议

2.1 改进教学方法

对于边坡工程这类专业性很强的专业课的教学，教学方法的改革是课程改革的重头戏。对于各校的教学侧重点不一样，教师应根据本校学生的具体情况选择适合的教学方法，达到因材施教的目的[8]。对于课程的教学，不仅要达到由浅入深地过渡，更重要的是要引发学生的自主思考和对这门课程的兴趣，因此教师需要在教学方法上多做功课，“填鸭式”的教学方式在当前教学环境下已经不可取了，现在需要做的是将传统教学和现代化教育技术结合起来， 落实课前预习，改善课时质量，完善课后作业。……