蒋英春 郭慧君 寇俊克

（桂林电子科技大学数学与计算科学学院，广西 桂林 541004）

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2015 年10 月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，对“双一流”建设做出战略部署。 2017 年1 月，教育部、财政部和国家发改委联合印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，文件强调要积极推进课程体系和教学内容的改革。 2017 年9 月21 日，我国“双一流”建设高校及学科名单正式公布，标志着我国在建设高等教育强国的道路上迈入了新的发展阶段。

“双一流”背景下，创新人才培养是关键，而课程建设是人才培养的基石， 课程教学是人才培养的桥梁。 2014 年12 月5 日，教育部下发《关于改进和加强研究生课程建设的意见》， 要求各培养单位要高度重视课程学习对研究生培养的重要作用，立足研究生能力培养和长远发展， 加强课程建设。 2017 年1 月17日，教育部、国务院学位委员会印发了《学位与研究生教育“十三五”规划》，明确提出培养单位要承担课程建设的主体责任， 加强对课程建设的长远和系统规划，加强不同培养阶段课程的整合、衔接，面向需求科学设计课程体系， 加强研究生课程的系统性和前沿性，改革授课方式和考核办法，构建研究生课程学习支持体系，满足个性化发展需求，探索在线开放等形式的教学方式，建设一批优质研究生网络公开课程。

因此，如何以“双一流”建设为挑战和契机，加强研究生的课程建设和课程教学模式改革势在必行，使研究生培养适应“培养拔尖创新人才”的需求。……