郑灵程 圣宗强

（安徽理工大学<力学与光电物理学院>，安徽 淮南 232001）

改革开放后，我国在经济、文化、科技、教育等方面取得了举世瞩目的成就，在研究生培养方面也是硕果累累。四十年来，我国的研究生培养模式日趋成熟，建立了一批优秀的研究生培养基地，研究生培养质量及检测和评估模式得到不断补充和发展，研究生培养的课程体系、体制机制和教学方式也在进一步完善[1]。随着科技的快速发展，尤其是在5G时代，我国对高科技人才的需求也在迅速增加。而研究生是我国高等教育培养的高层次人才：一方面，随着研究生招生规模、毕业人数逐年扩大，研究生越来越成为社会、经济发展的中坚力量；另一方面，研究生教育为我国输送高层次人才，研究生阶段理论知识的学习、创新能力的培养直接影响我国科研、学术人才的素质。因此，研究生培养对于我国高科技产业进步以及社会和经济的发展等至关重要。

进入21世纪，我国科技创新能力高速发展，作为科研产出以及科技评价体系的重要组成部分，我国科技论文数量达到世界领先水平，质量也在逐年提升。截至2019年10月，中国科技人员共发表国际论文260.6万篇，排在世界第2位。但是从每篇论文的被引用次数来看，中国排在第16位，与世界先进水平还有一定差距[2]。因此，要实现我国从科研大国到科研强国的转变，还需要在不断探索中前进。我国许多高校研究生教育的考核模式还存在一些问题，例如，研究生需要发表一定数量或质量的论文才能达到相关考核标准。……